赏金女王网站日，全省中幼学劳动培养现场会正在长沙召开。培养部根柢培养司司长吕玉刚，省委培养工委分担平素就业的副书记、省培养厅厅长夏智伦出席聚会并措辞。长沙市、株洲市、怀化市和长沙市雨花区、岳阳市岳阳楼区、郴州市临武县正在聚会上作榜样说话。现将聚会阅历相易原料予以编发，供参阅。
近年来，长沙市依托天下首批中幼学劳动培养实行区修复，卖力落实树德树人根基劳动，把劳动培养纳入人才培植全进程，改进机造，因地造宜，挖潜拓域，充裕表现劳动培养正在本质培养中立德、增智、强体、育美的归纳育人价钱，撬动学生发达环节才能的杠杆，出力造就爱劳动、会劳动、懂劳动的期间新人，为长沙培养高质料发达奠定了坚实根柢。
四方联动，架构劳动育人新机造。一是深化党委当局主导感化。市委市当局站正在修复高质料培养编造的高度，将劳动培养纳入“十四五”发达计议，出台特意履行计划，真切部分职责分工，条件区县配套同意作为谋划；将劳动培养发展处境动作区县“两项”督导评估、学校年度绩效调查的紧张目标，造成了上下联动、部分协同的兼顾履行机造。对标高质料培养编造修复对劳动培养的条件，深化顶层安排，聚焦重点素养，修建五育调解、学段贯串、螺旋上升的一体化劳动育人编造，让劳动培养走进存在、融入期间。二是表现学校主体感化。指挥学检阅劳动培养实行完全安排、编造计议，通过确立劳动社团、评比“劳动达人”、结构劳动本事竞赛、承包校内群多区域卫生等格式，常态发展校内劳动培养；鼎力发展插田扮禾、安排筑造、改进创业等学农学工学商实行行为；悉心造就了长郡中学“长郡义工”、雅礼中学“幼鱼治水”、湖南师大附中“蓝精灵”、麓山国际实行学校“五彩麓山枫”、长沙市特校“翼之梦”等10多个志向效劳品牌，让学生正在丰厚多彩的劳动中增加能力、磨砺意志、健康人品。全市已创筑省市级劳动培养实行校162所。三是夯实家庭根柢感化。踊跃向家长胀吹劳动培养的价钱，将家务劳动纳入学校课程执掌领域，同意家务劳动指南，安插家庭劳动劳动、寒暑假劳动功课，敦促家长指挥孩子每年有针对性地学会1-2项存在本事。如疫情居家时候，通过订定家庭劳动清单、劳动打卡积分等方法，降低孩子介入家庭劳动的踊跃性。四是指导社会踊跃介入。培养、发改、文旅广电局团结审批劳动与实行培养基地，正在课程修复、收费样板、基地执掌等方面加以引颈；驱策企业、公司、工场农场等介入劳动培养资源开垦，绽放实行位置；驱策工会、共青团、妇联等群合作构和各种公益基金会、社会福利结构缔造条目，为学生参与劳动实行供应更多的平台与机遇。如2022年7月，市委胀吹部、培养局、妇联和新华网团结发展暑期儿童美食启爆发为——“幼围裙”谋划，结构、指导家长领导孩子走进厨房、进修厨艺，出现了渊博影响。
筑构课程，造成劳动育人新样态。一是开垦递进式课程。编写劳动培养课程教学指挥手册，分学段真切培养核心。盘绕劳动认识、劳动风俗、劳动本事等根柢目的，研发了囊括家政劳动实行、农林劳动实行、工业筑造实行、工艺本事实行、安排缔造实行、职业体验实行等6大界限、16个模块、1000多个项方针劳动培养实行实质编造，造成幼学、初中、高中彼此跟尾、螺旋上升的课程编造。二是胀励学科大调解。盘绕学会缔造性劳动、培植归纳素养和环节才能等高阶目的，安身期间需求、诈欺当地资源、连合校园文明，实行跨学科调解。筑构了劳动培养四大整合课程编造：劳动培养与学科课程整合中央编造、劳动培养与研学一体化安排中央编造、劳动培养与专题项目群调解中央编造、劳动周专题培养编造开垦阅历与课程编造等。如木樨坪幼学《走进木樨四时清香》、博才白鹤幼学《中草药探究》、周南石燕湖中学《高效低本钱的污水管束》课程都跨多门学科，彰显了劳动课程的归纳育人价钱。三是筑构特性化课程。依托根柢培养国度级教学功效扩展运用演示区修复，指挥学校连合办学特性和文明守旧，打造因时、因地、因校、因人造宜的性情化课程。连合“三高四新”策略定位和任务劳动，对接新物业、新业态、新工艺、新本事，开垦幼创客、3D打印、机械人、今世农业、创意文明等劳动课程，如周南梅溪湖学校、天心区新道幼学无土栽培、自愿灌溉等，让学生感悟前沿科技和今世劳动的魅力。胀励数百所学校开垦“一校一品”中央化归纳劳动课程编造，每个中央课程都植入中华守旧文明果木、融入科学探究、发展创意安排、实行本事进修、发展社区效劳、相闭存在运用等。如宁乡市大成桥核心幼学、长沙市实行幼学梅溪湖学校差异将剪纸、皮影筑造等守旧本领融入劳动培养。
多点撑持，深化劳动培养因素新保护。一是挖潜拓域，增设劳动培养新位置。为满意学生多样化的劳动实行需求，促进差异层级、差异类型的劳动实行基地修复，探求了五类劳动实行基地修复形式，目前全市已筑成校表劳动实行基地170个。公办+本质培养基地形式，采用财务补贴的方法，履行为期4天3晚劳动周。民营+新村庄修复形式，如浏阳市梅田湖劳动培养实行基地采用“基地+农家”策划执掌形式，以“农耕文明”为中央，让青少年住田舍屋、吃田舍饭、干田舍活、结田舍缘，既造成物业链，又策动村落复兴。民营+当局购置效劳形式，如雨花区当局每年拿出160万元向雨花非遗馆购置效劳，免费为全区中幼学开设扎染、竹编、拓印、木匠等16门非遗课程。学校+公益场馆形式，如省博物院、隆平水稻博物馆、简牍博物馆等100多个公益场馆面向中幼学生免费绽放。学校+村落少年宫形式，全市修复了171个村落少年宫，永久为学生劳动实行供应效劳。二是线上线下调解，拓荒劳动培养新视域。利用智能化机谋胀励新期间劳动培养转型。如雨花区砂子塘吉联幼学发展聪敏种植，通过iPad监控水温、湿度、气氛等，智能实现雨水征采、肥料经管、阳光板等题目；开垦数字化劳动文明课程、思想课程、实行课程、笑趣课程，指导学生主动走进劳动场馆；开垦劳动培养模块，学生可通过“人人通”账号实行网上预定，免费参与藏书楼、科技馆、植物园的执掌员、解说员、照顾员等劳动实行，累计介入16万人次。三是专兼连合，造就劳动培养新师资。连合“县管校聘”执掌改良，审定劳动培养西宾岗亭数目，为学校装备须要的专任西宾；利用职业院校西宾专业上风，接受中幼学校劳动培养教学劳动；礼聘劳动圭表、能笨拙匠、非遗传承人和有一技之长的专业人才担负劳动培养特聘西宾或指挥先生，发展劳动培养课程安排、案例搜集等行为，确保西宾步队组织合理、数目宽裕、本质过硬。四是评判引颈，鼓励劳动素养新晋升。推出国内首个凡是中幼学校劳动培养评判目标，将劳动培养处境动作学生评优评先、卒业轨范和高中招生登科的紧张凭据；发展劳动素养专项测评，将学校劳动培养履行处境纳入培养质料归纳评判、贯穿人才培植全进程；依托“人人通”空间智能搜集学生参与劳动的类型、时长、次数，以及学生自评、过错互评、西宾评判、家长评判、社会评判等多主体评判大数据，确保精准“画像”，指导学生自我培养、取长补短，一直降低劳动素养。
近年来，株洲市将劳动培养纳入学生培植全进程，对峙高开始谋略、厉轨范履行、全方位联动、多因素撑持，整个强化新期间大中幼学劳动培养，勤苦培植德智体美劳整个发达的社会主义修复者和接棒人。
高开始谋略，出力修建促进机造。一是深化结构指示。市委市当局高度器重劳动培养，市委培养就业指示幼组组长、市委副书记亲身帮持探讨劳动培养就业，实时处分促进进程中的重难点题目。各地各校均创立了由重要卖力同道牵头的整个落实劳动培养就业专班。党委团结指示、当局兼顾促进、培养部分结构和谐、相闭单元各司其职、全社会合伙介入的劳动培养就业机造一直健康完美，劳动培养有用落实落细。二是真切履行旅途。对峙以树德树人工根基劳动，充裕表现劳动培养立德、增智、强体、育美归纳育人效力。市级层面先后印发《株洲市整个促进中幼学生劳动培养履行见地》《株洲市整个强化新期间劳动培养的若干步骤》等文献，真切全市劳动培养的劳动书、门道图、功夫表，兼顾指挥各中幼学履行劳动培养。三是胀吹推介榜样。2022年5月，评比认定首批3个市级中幼学劳动培养实行县市区、20所市级劳动培养实行校、20个市级校表劳动培养实行基地。2022年6月，市委市当局初次召开五育并举就业现场促进会，实地瞻仰进修省级劳动培养试验区石峰区的阅历榜样，充裕表现了实行区县和实行校的演示引颈感化。
厉轨范履行，出力打造特性课程。一是安身地方特性。驱策各地各校因地造宜，一校一策，连合株洲神农福地、筑造名城、血色热土等本土资源，开垦拥有株洲当地特性的劳动培养课程。如芦淞区白闭中学的衣饰筑造职业培养课程，醴陵市陶子湖学校基于“陶瓷文明”的陶艺课程，株洲市三中、石峰区九方幼学基于“工业特性”的“院士进校园”工业坐褥劳动课程、轨道交通筑造体验课程，炎陵县鹿原中学基于“炎帝文雅”的农耕文明课程等。二是彰显校本特性。以学生资历体验劳动进程为根基条件，强化学校劳动培养序列化根柢课程和中央化归纳课程研发。如醴陵市板杉中学动作一所村庄投宿造学校，因地造宜正在校内拓荒果园、菜园、花圃，总面积达12亩，学校按期邀请果木专家来校指挥，并开垦了《果树的栽培》《蔬菜的种植》《花草的造就》等系列校本课程。目前，全市一齐中幼学校同意了校本化劳动培养清单，60%的学校研发了劳动培养校本教材。三是深化调解渗入。设立“大劳动”培养观，正在学科教学调解渗入的同时，驱策学校将劳动培养与中华守旧节日、志向效劳等相连合，通过发展“劳动+文明”“劳动+生态”“劳动+志向效劳”等调解培养，发展各种劳动实行。2022年全市参与校表劳动实行学生人数抵达50多万人次。
全方位联动，出力丰厚实行位置。一是用好校内劳动场合。将劳动位置纳入学校修复计议，驱策学校诈欺校内闲置校舍、空隙、花园、菜园等校内资源开垦劳动实行位置，确保全市一齐中幼学校均有校表劳动培养基地，一齐学校拓荒了校内劳动实行场合。二是筑好校表劳动基地。依托当地资源，以市县级学生劳动培养实行核心为据点，确立生态农业体验、地方文明传承、智能筑造实行、他日职业探求四大类劳动实行基地，造成“农业+”“工业+”“科技+”“效劳+”多状态株洲中幼学劳动培养实行基地群。三是表现好家庭劳动阵脚。各地各校遵照实质同意各年岁段学生家庭劳动清单，规章家务劳动时长、实现目的、调查轨范等。落实中幼学每周课表行为和家庭存在中劳动功夫。驱策家长“手把手”教会孩子家务劳动，让每个孩子每年起码学会1-2项根基存在本事。
多因素撑持，出力晋升保护程度。一是深化经费保护。2022年，市本级加入500多万元用于全市劳动培养基地认定和市本级劳动培养基地修复，对第一批挂牌告成的校内劳动培养基地补帮3万元/校。石峰区加入300多万元修复区级校表劳动培养基地，醴陵市加入了200多万元用于校内劳动基地硬件修复和劳动培养课程开垦，攸县加入100多万元帮帮有条方针学校修复校内劳动基地等。二是筑强师资步队。把劳动培养纳入西宾培训实质,发展全员培训，鼓励劳动培养西宾专业化发达。2022年7月，结构发展了首轮劳动培养师资培训就业，全市有300多所学校派员参与了培训，本年6月咱们拟发展第二轮劳动培养师资培训就业，力图到2024年闭，通过转岗、培训等格式，竣工州里核心校以上中幼学校劳动师资“一校一专”。三是改进劳动培养评判。将劳动培养纳入学校办学质料评判，将劳动素养纳入学生学业质料评判编造，将劳动素养评判结果纳入学天成长档案赏金女王。评判主体多元，评判实质多样，评判结果活用果木，有用防卫劳动培养畸变为本领进修、歇闲文娱、处理机谋，劳动培摄生气勃勃。如石峰区劳动培养“完全评判一盘棋，全程督导一条链，常态监测一张网，评判结果一张台”的做法充裕激励了劳动培养的生气。
近年来，怀化市以劳动培养撬动五育并举，落实树德树人根基劳动，通过当局主导、各方协同、深化保护等步骤，有用地胀励了中幼学劳动培养常态化、存在化、长效化。
“四位一体”强化顶层安排，让劳动培养常态化。一是党委当局高位胀励。市委市当局印发了《怀化市整个强化新期间中幼学劳动培养十条步骤》，进一步真切了劳动培养的位子感化、劳动步骤，修建了多部分一体化促进劳动培养的优异处境。二是家校社协同发力。表现家庭正在劳动培养中的根柢感化，优秀学校正在劳动培养中的主体感化，表现共青团、闭工委、志向者协会等社会结构正在劳动培养中的协同感化，胀励家庭、学校、社会一心同向，让一度被淡化、弱化的劳动培养“实”起来、“强”起来、“活”起来。三是评判调查提质。将劳动素养纳入学生归纳本质评判编造，把劳动素养评判结果动作量度学生整个发达处境的紧张实质。四是督导搜检促落实。把劳动培养纳入培养督导评估，动作量度县市区培养发达程度的紧张目标，动作对被督导部分和学校及其重要卖力人调查赏罚的凭据，强力胀励劳动培养落地落实。
“五个重视”打造怀化特性，让劳动培养存在化。一是重视劳动看法的养成培养。通过“家永夜校”公益培训和各种劳动培养胀吹扩展行为，指导家长设立科学育人观，消逝劳动培养无闭紧要的失误认知，鼓励“劳动不误进修功”这一看法的造成。2022年9月，举办了全市首届“劳动最声誉”中幼学生劳动本事大赛，共有1390名选手参与决赛，网站拜候量达200万人次，评比出420名“劳动幼老手”，通过设立劳动优秀榜样，鼓励学生劳动看法养成。二是重视劳动课程筑立。卖力落实劳动课“必修课”位子，将劳动课纳入课表，均匀每周不少于1课时，计划团体劳动日、劳动周行为。三是重视劳动调解。加大劳动培养与各学科及各种校园团队行为的深度调解，让劳动培养特别挨近和指向学生的滋长实质，促进全科劳动育人。如市本土思政课程“做一粒好种子”，将劳动培养与思政课调解，指导昌大学子赓续辛劳搏斗、无私贡献的隆平心灵，该课程入围湖南省党史进修培养改进案例70佳。四是重视特性劳动改进。动作少数民族群集地和革命老区，依托丰厚的民族文明、血色文明、农耕文明资源丰厚，打造各具特性的劳动项目。如中方县中方镇核心幼学遵照表地守旧手工艺开垦了“中方笠帽”特性劳动项目；靖州县永平学校将筑造当地苗侗民族特性美食“甜藤火草粑”劳动课动作“开学第一课”，正在“湖南经视·主题”栏目胀吹推介。五是重视劳动课程开垦。驱策中幼学校开垦校本课程和精品劳动课程，胀励基地因地造宜修复课程，上风互补，竣工“一基地一品牌，一基地一特性”。如洪江市托口镇中学“竹编花篮”艺术劳动课程，2018年获省一等奖，2019年获天放学生艺术实行就业坊二等奖。沅陵县溪子口幼学花草、蝴蝶等“种养殖”科学劳动实行课程多次正在湖南培养胀吹推介。
“五个深化”晋升效劳保护，让劳动培养长效化。一是深化结构保护。市当局创立由分担副市长担负组长的怀化市劳动培养就业指示幼组，各中幼学校长发动抓落实,层层压实劳动培养职守。二是深化师资保护。按1:500的师生比为中幼学配齐劳动培养必修课西宾，按条件配齐专兼职劳动培养教研员。通过“四个一批”谋划，即西宾招考新进一批，市培、县培谋划培训一批，教研行为和教学竞赛晋升一批，礼聘劳动圭表、工匠人才、非遗传承人等各种社会人才特聘一批，确立一支相对平稳的劳动培养师资步队。2022年7月，举办了第一期新期间劳动培养师资培训，为全市培植了100名劳动培养种子西宾。三是深化位置保护。通过“四个一批”格式拓展劳动位置，即指挥原有40余个村庄学校劳动实行位置，完美效力，升级一批；做好调解作品，将现有归纳实行基地、本质培养基地、研学基地等，给予其劳动培养的新内在整合一批；驱策各地诈欺撤校并点闲置校舍，正在表地党委当局的兼顾下改造一批；引进社会力气满意学检阅今世新型劳动的需求新筑一批。2022年，共创筑省级实行县1个；省、市级实行校24个；省、市级实行基地23个。四是深化经费保护。真切条件各县市区遵照生均每年不少于20元的轨范预算计划中幼学劳动培养经费。通过兼顾计划公用经费、当局购置效劳、吸引社会力气等格式确保劳动培养加入。从2016年早先，市本级陆续每年计划劳动培养专项经费100万元；新晃县财务投资2000余万元，将闲置校舍改筑为“龙溪青少年劳动培养实行基地”；整合社会力气投资约1亿多元，筑成集产学研一体化的“德为”今世化食育实行基地。五是深化和平保护。确立当局、学校、家庭、社会合伙介入，交通、医疗、政法等部分全程配合的劳动培养危害分别机造。胀励保障企业开垦了保费低、保护高的惠民学生劳动险种，确立了劳动培养全方位和平保护编造。
长沙市雨花区永远把劳动培养动作立德、增智、强体、育美的紧张机谋，知行合一、多方联动，深刻促进拥有雨花特性的劳动培养，入选全省首批中幼学劳动培养实行区，20所学校入选天下卓绝教学功效扩展运用演示校。
聚焦“三个修复”，胀励新越过。一是聚焦编造修复。修建“区域兼顾、整个促进、效劳执掌”多位一体，“家务劳动、校内劳动、校表实行劳动”调解发展的劳动培养编造，出台《闭于整个强化新期间中幼学校劳动培养的履行计划》等文献，将劳动培养动作学校绩效调查及学生归纳本质评判的紧张目标，按期举办劳动学科节、劳动本事大赛，评比“雨花劳动幼明星”等，纵深促进劳动培养。二是聚焦步队修复。创立全区劳动培养指挥委员会，装备专职劳动教研员，创立12个劳动培养西宾“就业坊”，确立了一支高本质、专业化、改进型的专兼职劳动西宾步队。礼聘家长及志向者动作劳动培养指挥西宾,如邀请非遗传承人工43所学校近5万名学生供应木匠、棕编等劳动实行等。三是聚焦基地修复。完美劳动培养实行基地准入、调查、激发以及退出机造，打造全社会介入的基地群。现有劳动培养实行校20个、科研基地校12个，雨花非遗馆、本质培养营地、宋旦汉字博物馆等劳动培养基地15个，拓展校表场合逾1.2万平方米，破解劳动位置修复困难。
优秀“三条旅途”，造就新动能。一是优秀课程开垦。厉苛落实国度劳动培养课程，编写《劳动培养课程教学指挥手册》，真切各年级必备劳动本事。指导学校因地因时研发“染青蓝”“骨气美食”“竹文明”“中医药文明”等系列课程，造成学段递进、各具特性的劳动培养课程编造。二是优秀学科调解。多学科调解拓宽劳动培养归纳育人效力，如跳马幼学盘绕辣椒种植，修复了“辣椒工场”，学生竞聘总司理，设立财政部、运营部、质检部等，让学生正在任业体验中晋升多学科素养。三是优秀评判改良。编印《劳动实行评判手册》，诈欺大数据、云平台等发展劳动培养进程监测，确立学生劳动滋长档案。刊行“劳动货泉”、安排社区职业体验“升级护照”等，促进“细雨花爱劳动”争章作为，劳动进程和结果纳入学生归纳本质评判，充裕表现劳动培养育人效力。
深化“三方联动”，打造新亮点。一是深化家校联动。不光让学生认同劳动价钱，更重视劳动风俗养成。全区从一年级早先，分班认领校内劳动实行区域，推出“家庭育人三道餐”（每天居家半幼时亲子健身、家务劳动、亲子阅读），对峙每天家务劳动打卡，发展“21天爱心早餐”筑造、“我的斗室间”整顿收纳等，践行“人人都是劳动者、我方的工作我方做”。二是深化校校联动。城乡学校结成劳动培养同盟，竣工劳动培养平衡发达。如枫树山幼学与梅怡岭幼学城乡结盟，发展“家庭牵手、孩子结对”行为，通过“云讲堂”收集直播，同步实行栽种实行。三是深化校社联动。充裕发掘非遗馆、国医堂等社区资源，发展多元实行劳动。如砂子塘吉联幼学承包农科院4亩种植基地、跳马镇3亩水稻田发展实行体验行为；明德洞井中学与省植物园、比亚迪公司签约“幼幼植物探讨院”“两型生态劳动体验实行基地”，学生跟岗实行等。
岳阳市岳阳楼区整个贯彻落实党的培养计划，牢牢左右新期间劳动培养的本质、理念和目的，安身“以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳改进”的新条件，通过深化顶层安排、发掘特性资源、完美保护编造，开创了劳动培养就业的新阵势。
以破土之势，引颈劳动培养偏向。一是定计议。区委区当局结构力气发展专题调研，同意出台《岳阳楼区整个强化新期间中幼学劳动培养的履行见地》，对劳动培养的课程编造、平台修复、经费保护等枢纽实行详细计议。二是筑机造。区委培养就业指示幼组兼顾和谐相干部分单元，多次召开专题聚会加大促进力度，修建党委团结指示、当局兼顾促进、培养结构和谐果木、相闭部分各司其职、全社会合伙介入的就业机造。三是优演示。结构各学校探求发展特性劳动培养，丰厚和拓展劳动培养课程及实行位置，探求“实行+演示”层级胀励就业形式，踊跃胀励劳动培养演示学校修复，深化辐射引颈感化，筑成省级劳动培养演示校2所，区级劳动培养演示校6所。
以拔节之姿，打造“一校一品”特性。一是优化课程筑立。指挥学校充裕连合本校资源，开设拥有学校特性的劳动培养选修课程。如东方红幼学以“校园洁净劳动”为主轴，以学保存在空间为劳动场域，慢慢实现“私人、教室、校园”的洁净扫除、收纳整顿、垃圾分类等劳动。南湖幼学“厨艺课程”，让孩子卒业之时都能实现轻易家宴筑造。岳阳楼幼学以“非遗+手工筑造”为切入点，发掘纸艺、陶艺等培养资源，造成有内在、有传承、更有改进的特性劳动培养。郭兴幼学动作村庄投宿造幼学，让学生正在“勉农园”耕种与成效，对农产物如红薯、萝卜等实行加工与筑造。二是修建培养编造。探求确立以家庭培养为根柢、学校培养为主导、社会实行为拓展的“家校社共育”劳动培养编造。遵照学生的年岁特征和劳动才能，从衣、食、住、行、用等差异方面筑立了完全的性情化家务劳动功课菜单，供学生自帮采取。每周通过安插差异家务劳动功课实质，帮帮学生造成热爱劳动的认识及风俗。充裕表现合作构、学生会、少先队等感化，以班级、幼组或团队为单元，踊跃结构学生介入公益劳动和志向效劳。三是深化平台修复。整个强化劳动实行基地修复，加入资金2000万元，扩筑村庄投宿造学校郭兴幼学，修复一个区级公立的劳动培养实行基地。指导学校整合校表里资源，修复校园劳动培养位置、家庭劳动培养阵脚、校表劳动培养基地，进一步丰厚拓展劳动实行位置；搭筑评判平台、出现平台等，将劳动课纳入区“金钥匙”讲堂教学竞赛，聚焦“洁净与卫生”“收纳与整顿”“烹调与养分”“守旧手工筑造”四个专题，发展专题研讨和卓绝案例评比，造成10余篇劳动培养阅历，被百姓日报、中国青年报予以推介，30余个学生劳动实行作品正在幼学生导刊揭橥。
以抽穗之力，夯实劳动育人实效。一是完美保护编造。将劳动培养经费纳入财务预算，一连健康经费加入机造，加入经费6000万元，整个强化学校劳动培养办法轨范化修复，填充学校劳动培养用具、耗材，为学生劳动培养供应可一连的经费保护。二是筑强师资步队。处分课上“听”劳动、校园“喊”劳动、基地“看”劳动、家中“演”劳动等“假”劳动培养形势，环节正在于劳动西宾步队修复，对比短板弱项，选用以“以专业学科团队，策动区域专业发达”措施，创立“岳阳楼区中幼学劳动培养名师就业室”，礼聘40名卓绝校长与骨干西宾，修建起“名师+骨干+成员”梯级式发达的专业学科团队。三是强化督导调查。胀励部分联动，将中幼学劳动培养处境纳入全区各部分、单元年度调查实质，一连加大对部分、单元保护劳动培养处境的督导督办。整个强化学校劳动培养的调查评判，将劳动培养发展处境纳入学校年度调查实质，对各校劳动培养开课率、劳动基地达标率、实行基地运用率等实行督导搜检，胀励劳动培养就手发展、落地生效。
郴州市临武县踊跃探肄业段贯串、上下联动、家校协同、高效保护的劳动培养新途径、新手法、新形式，整个修建劳动培养与德育、智育、体育、美育有机调解的育人新形式。
对峙“三个到位”，凝集劳动培养壮健协力。一是指示器重到位。县委县当局高度器重，将劳动培养纳入紧张议事日程，先后多次召开县委常委会、当局常务会和专题聚会探讨摆设劳动培养就业。将五育调解动作《新期间临武培养高质料发达二十条步骤》之首要工程，县委深改聚会审议通过《闭于强化全县中幼学劳动培养的履行见地》。每年召开全县强化新期间中幼学劳动培养就业总交友流聚会，分享扩展特性亮点和榜样阅历。二是部分联动到位。创立以分担指示任组长，县培养、财务、交通、农业村庄等20余个相干部分卖力人工成员的全县劳动培养就业指示幼组，真切各成员单元性能职责。确立劳动培养和谐联动机造，多次召开部分聚会探讨劳动培养发展、教材编写、基地修复和和平执掌等完全就业。三是经费保护到位。出台《临武县中幼学学校（幼儿园）劳动培养经费保护轨造》，将劳动培养所需经费纳入财务预算。先后加入资金近500万元，专项用于校表里劳动实行基地的修复、维持、改造。各学校遵照不少于5%的比例从公用经费中计划资金用于劳动培养。县培养基金会设立特性办学奖，每年计划20万元用于专项表扬劳动培养发展得好的学校。
对峙“三个聚焦”，夯实劳动培养发达根柢。一是聚焦劳动课程编造化，修建完满课程编造。全县各中幼学校遵照各学段特征和学校师资实质，每周开设不少于1课时的劳动课。纵向修建学段彼此跟尾的课程编造，结构团结县农业本事专家编写《坐褥劳动培养指挥手册》。横向修建归纳性跨学科的课程编造，将劳动培养与学科课程、归纳实行行为课程、研学实行课程、德育中央行为等有用整合。全县已开垦《陶艺筑造》《武水狮舞》等校本劳动课程15个。二是聚焦西宾装备专业化，修建无缺师资编造。县教研室装备劳动培养教研员2名，各学校遵照“1+N+n”形式装备专兼职劳动培养西宾步队：“1”是起码装备1名专职西宾，“N”是每班装备一名兼职西宾，“n”是遵照实质处境礼聘表地拥有肯定劳动本事的土专家或致富老手为指点员按期到校上课。目前，全县共有专职西宾46名，兼职西宾800余名，校表指点员20余名。深化西宾教学才能培植，因地造宜地发展劳动培养校本培训并纳入西宾学分执掌，将劳动培养劳绩与评优评先、职称评定相挂钩。三是聚焦评判帮力多元化，修建完美评判编造。出台《临武县凡是中幼学劳动培养督导评预计划》，把劳动培养纳入到各中幼学年度归纳考评紧张实质，按期发展劳动培养搜检评选。深化劳动素养评判，团结印造《临武县中幼学生劳动素养跟踪手册》，对各学段的平素劳动赏金女王、坐褥劳动、效劳性劳动实行真切，记载学生劳动才能、劳动风俗与劳动心灵等处境，存入学生的滋长档案。
对峙“三个连合”，晋升劳动培养发达实效。一是对峙学校与家庭深度连合。表现家庭正在劳动培养中的根柢感化，每年发展家庭培养讲座不少于40场，与家长订立《家务劳动合同》，计划适量的劳动家庭功课，将家务劳动与孝亲、敬老、爱幼等培养相连合，设立重视劳动的家风。每年6月和10月，通过排列学生劳动实行作品、绽放劳动培养讲堂、出现劳动实行照片和视频记载等，向家长和社会人士代表绽放，营造家校合伙促进劳动培养的优异气氛。如临武三中陆续10年正在“六一儿童节”结构家长参与“我劳动、我安笑”的存在本事大赛，深受家长的声援和赞颂。二是对峙校内与校表深度连合。打造各具特性的校内劳动实行基地，52所学校（幼儿园）诈欺校内闲置土地，拓荒了校园“劳动角”“试验田”，种植农作物。各校因地造宜打造劳动文明长廊、农耕文明展厅，如临武三中将守旧农耕用具征采展出，结构学生瞻仰进修，零间隔感想守旧农耕文明魅力。打造范畴化校表劳动实行基地。县培养局与舜垦农业公司团结打造了全县中幼学生农业坐褥劳动培养基地。目前，共有城区12所中幼学校正在基地每周起码发展3天的坐褥实行行为。近2年，全县中幼学生表出参与劳动实行行为达8万人次以上。三是对峙演示与策动深度连合。渊博发展劳动培养演示学校、劳动之星、劳动演示基地的评比行为。目前，已有首批省级“劳动培养实行校”1所，“湖南省村庄中幼学劳动实行位置修复及格单元”2所，“郴州市村庄中幼学劳动实行位置修复及格单元”10所，评比出市级劳动之星39名、劳动演示基地3个。充裕表现演示策动感化，打造劳动培养同盟，造成完全联动效应，团结12所劳动培养特性项目学校、校表拓展团队和劳动演示基地，以三中、职中、南强中学、金江中学、六完幼等学校为重点，创立“临武县学生劳动培养同盟”。各学校正在重点校的辐射策动感化下，差异诈欺国旗下措辞、中央班会、研学行为等方法尽力促进，劳动培养正在全县蔚然成风。
磋商效劳电线本事声援：湖南省培养厅消息核心网站本事（仅受理网站修复维持相干事宜）赏金女王果木湖南各地因地造宜鼓动劳动训导
